幼儿园小班简单好上的公开课教案大全（10篇）

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#教案# 导语幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！上好公开课是幼师成长的必由之路，以下是 为大家整理的幼儿园小班简单好上的公开课教案10篇，希望对大家有所帮助。

篇一幼儿园小班简单好上的公开课教案

　一、活动目标：

　1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

　2、重点认识柚子的外形及特征。

　3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

　二、活动准备：

　1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

　2、音乐磁带、录音机、魔术屋

　三、活动过程：

　(一)送礼包

　1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？

　（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）

　（2）我看到的是圆圆的，橘**的，里面是一瓣一般的。（橘子）

　依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

　2、哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

　（二）找水果

　1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”

　2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？

　“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）

　——依次类推，将所有水果出示。

　(三)和水果做游戏

　1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。

　2、哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！

　——出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么？

　闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”

　“里面的肉是怎么样的?”

　——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

　（四）找柚子

　在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个

　（五）延伸

　带着孩子一起吃柚子

篇二幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标

　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

　活动准备

　故事内容，ppt。

　活动过程

　一、激趣导入。

　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）

　二、分段讲述。

　（一）幼儿观看故事前半部分。

　1、师：鼠先生遇到了什么问题？

　2、师：鼠先生为什么找不到鼠**的家？（因为鼠先生迷路了）

　3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

　（二）观看故事后半部分。

　1、师：那最后鼠先生找到鼠**的家了吗？幼：找到了。

　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠**的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）

　3、教师与幼儿角色扮演。

　三、经验迁移。

　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠**的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）

　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……

　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

　四、活动延伸。

　今天我们帮鼠先生找到了鼠**的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠**跳舞好吗？

篇三幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标：

　1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣；

　2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

　活动准备：

　1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）。

　2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆；铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

　3、戏水盆四只，里面放些水；抹布若干块。

　活动过程：

　一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣，引导幼儿讲述小脚的用途。

　二、第一次感知表达活动。

　1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受。

　2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

　三、第二次感知表达活动。

　1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

　2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。

　四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

　五、延伸活动：小脚玩水。

篇四幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标：

　1、初步感知4的构成。

　2、感受招待客人的快乐。

　活动准备：

　小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

　活动重难点：

　感知4的构成。

　活动过程：

　1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

　2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。

　3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。

　（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。

　（2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

　师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”

　4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的构成3添1是4。

　师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）

　5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种构成。

　（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作）

　（2）师检查是否每个盘子都是4个。

　（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

　6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。

　游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

　7、结束

篇五幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标

　在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿明白自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。

　活动准备

　幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI。

　活动过程

　一、开始部分

　1、透过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。

　2、请幼儿听歌曲《我家有几口》，透过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。

　二、基本部分

　1、运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。（解决重点）。根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。

　2、教师小结小朋友说得真好，不仅仅明白自己有一个漂亮的妈妈，能干的爸爸，还明白全家人的名字。老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再之后说好吗

　3、此刻老师想请小朋友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么。

　（解决难点）请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。

　4、教师小结：这天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家，还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家，都很喜欢自己的家，期望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈，爱自己的家，使每个小朋友的家都能完美幸福。小朋友愿意按教师的话去做吗？

　三、结束部分

　教师：“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲，让我们大家一齐高高兴兴地表演给客人看好不好。”

　幼儿群众表演《我家有几口》，使幼儿在简单愉快的气氛中结束本次活动。

篇六幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标：

　1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

　2、透过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

　3、体验美术活动的乐趣。

　活动准备：

　1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。

　2、广告颜料，娃娃。

　活动过程：

　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃

　小朋友们看，这天娃娃来和我们一齐玩，咦？娃娃怎样不开心？老师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗？（那怎样帮娃娃呢？）

　2、教师示范制作方法

　这天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

　小朋友们看此刻老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，此刻老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后留意打开，平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。

　（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时必须要轻轻的，留意些。）

　3、幼儿操作，动手染画

　鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

　此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋友此刻把小椅子轻轻搬到位子上，能够开ZYB-B型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要留意点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

　4、延伸活动

　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

篇七幼儿园小班简单好上的公开课教案

　教学目标：

　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

　2、培养幼儿的初步分析、比较潜力。

　教学准备：

　3张，纸偶2个，记号笔，铃铛，凳子

　教学过程：

　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

　老师给小朋友请来了两KCB不锈钢齿轮泵位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

　二、出示礼物，感知物体的多少。

　这天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　出示①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（群众）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　出示②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪RYB电动齿轮泵狗收到了什么礼物？哪个小朋友明白3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法明白的？

　教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？

　出示③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法明白的。请幼儿操作，发现了什么？

　三、游戏：

　⑴、跳跳兔和汪汪狗YHB轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停立刻坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

　⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子务必找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一齐和老师去外面做游戏。

篇八幼儿园小班简单好上的公开课教案

　一、活动目标

　1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合潜力。

　2、体验体育运动的乐趣。

　二、活动准备

　为幼儿身上粘上双面胶，并北京燃烧器油泵于上课前撕开；枣、苹果或其它果子；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿明白自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）

　三、活动过程

　（一）开始部分

　1、问好（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做动物模仿操，活跃气氛：这天天气真好，我们一齐来锻炼身体吧！

　2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。但是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

　3、组织幼儿入场。

　（二）基本部分

　1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子。

　2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。

　3、分组（三组或两组）。

　4、活动开始，教师进行辅助。（注意不要过多地干涉幼儿）。

篇九幼儿园小班简单好上的公开课教案

　小班活动：

　认识三角形。

　活动目标：

　1、透过观察、操作认识三角形的特征。

　2、培养幼儿的观察潜力和操作潜力。

　活动准备：

　1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。

　2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

　活动过程：

　1、导入：有个图形宝宝 来我们班做客，你们想明白是什么图形宝宝吗？

　2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。

　3、提出问题：“你怎样明白它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。

　4、出示三角形组合的挂图：

　（1）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。

　（2）请幼儿说说怎样明白是三角形组成的。

　5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。

　6、老师与小朋友一齐讲评连接三角形的状况。

　7、剪贴花：

　（1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。

　（2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎样办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）

篇十幼儿园小班简单好上的公开课教案

　活动目标：

　1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

　2、能大胆选取色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

　3、体验美术活动的乐趣。

　活动准备：

　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　2、各种颜色的油画棒若干。

　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　活动过程：

　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　师：小鱼们，这天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

　二、引出课题。

　师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样貌的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。

　师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！

　师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。

师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？

　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？

师：那我们一齐去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

　三、幼儿操作。

　幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

　四、相互欣赏幼儿作品。

　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一齐来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的用心性）

　五、结束部分。

　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一齐出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）

幼儿园拼音公开课教案

#教案# 导语春节，即农历新年，是一年之岁首、传统意义上的年节。俗称新春、新年、新岁、岁旦、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，带有浓郁的各地域特色，热闹喜庆的气氛洋溢；这些活动以除旧布新、驱邪攘灾、拜神祭祖、纳福祈年为主要内容，形式丰富多彩，凝聚着中华传统文化精华。春节是小朋友最开心、最快乐的时刻， 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园春节公开课教案：传统的春节

　活动目标：

　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　活动准备：幼儿用书

　活动过程：

　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

　3、教师讲有关过年的故事、传说。

　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识

　6、评价、结束课。

篇二幼儿园春节公开课教案：春节喜洋洋

　活动目标：

　1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。

　2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

　3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。

　活动准备：

　1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

　2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区

　3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。

　活动过程：

　1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。

　2、请幼儿说说周围环境的变化。

　（评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫 春节。）

　3、听故事《年的故事》

　4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？

　老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等

　5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。

　6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。

　结束部分：

　提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。

　教后记：

　孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。

篇三幼儿园春节公开课教案：快乐大拜年

　活动目标：

　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

　活动准备：

　经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

　材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

　活动重点：愿意大胆地说说讲讲

　活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

　活动过程

　一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

　二、新年好

　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句）

　三、互相拜年：

　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

　四、聊新年

　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

篇四幼儿园春节公开课教案：欢欢喜喜过新年

　活动目标：

　1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

　2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

　活动准备：

　儿歌《新年》，新年录像

　活动过程：

　一、经验交流

　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

　2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

　3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）

　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

　二、欣赏儿歌

　价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

　2、师：儿歌说太阳变成了什么？

　3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。

　三、学习儿歌

　价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

　四、延伸活动：互相拜年

篇五幼儿园春节公开课教案：新年的形状

　活动目标：

　1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

　2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

　3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

　活动准备：

　1、红色正方形纸长方形纸若干。

　2、剪刀、水笔、蜡笔。

　3、录音机、磁带。

　4、课件一个。

　5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

　活动过程：

　一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）

　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

　幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。

　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

　（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）

　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

　二、了解过年的习俗和由来。

　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）

　幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

　幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

　幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

　幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

　（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）

　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

　4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

　（1）、年兽最怕什么呢？

　（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）

　三、分组过新年，感受过年的欢乐。

　1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

　第二组：合作舞龙舞狮。

　第三组：卷炮竹，放鞭炮。

　第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

　2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

　3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

　（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高 潮。）

　四、结束活动，分享过年的喜悦。

　1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

　2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

篇六幼儿园春节公开课教案：新年话吉祥

　活动目标：

　1、知道年节食品的吉祥语。

　2、运用感官进行猜谜游戏。

　活动准备：

　各种年节食品、手帕

　活动过程：

　一、与幼儿一起看图出示《过年的食物》，了解这些食物与过年的关系。

　二、展示年节食品，请幼儿说一说

　1、这些是什么食物？

　2、你吃过这些食物吗？

　3、介绍不同食物代表的吉祥寓意如橘子（表示吉祥如意）、苹果（平平安安）、汤圆（团团圆圆）年糕（年年高高）等。

　三、邀请幼儿玩“尝一尝，话吉祥”的猜谜活动：

　1、用手帕把幼儿的眼睛遮起来

　2、请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物，然后说出名称。

　3、幼儿答对后，教师可适时说明该样食物所代表的吉祥含义。

　四、请幼儿与同伴共同品尝猜谜游戏中的食物。（进行猜谜游戏的食品，每样准备两样：一份切小块，供幼儿尝一尝：另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。）

篇七幼儿园春节公开课教案：我的新年愿望

　活动目标：

　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　2、乐意对周围人表达自己的祝福。

　3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

　活动准备：

　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　活动过程：

　一、感知经验

　1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　二、激发情感

　1、说说我们在长大。

　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

　1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

　2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

　四、做新年贺卡。

　1、引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　2、谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：

　a：从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

　b：从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

　3、幼儿动手做卡。

　五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

　总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！

篇八幼儿园春节公开课教案：我们一起过春节

　活动目标

　1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。

　2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。

　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。

　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　教学重点、难点

　教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。

　教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。

　活动准备

　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置。

　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT，制作饺子的材料。

　3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

　活动过程

　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

　3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。

篇九幼儿园春节公开课教案：春节真热闹

　活动目标：

　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。

　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。

　活动重难点：

　1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

　活动准备：

　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

　2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

　活动过程：

　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？

　2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）

　3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）

　4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）

　5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？

　6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）

　7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）

　活动延伸：

　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。

　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。

　附儿歌：过年真热闹

　临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；

　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；

　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；

　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。

　温馨提示：

　1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。

　2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）

篇十幼儿园春节公开课教案：欢度春节

　活动目标

　1、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

　2、体验过节的喜庆氛围。

　3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　5、体验和大家一起过节的快乐。

　教学重点、难点：

　教学重点：了解有关春节的风俗习惯

　教学难点：能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

　活动准备

　1、PP教具，鞭炮的声音，红包袋；

　2、小长条红纸，大长条红纸和红色底板的字卡，糨糊。

　活动过程：

　活动一：了解春节

　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

　2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

　3、你知道哪些春节的风俗？

　4、今年你怎样过的春节？

　活动二：春节歌谣：

　1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，

　2、交流春节里兴、最难忘的事情；

　活动三：装点教室：

　利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等，

　活动四：交流庆祝方式：

　春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一 条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。

　活动五：家园互动：

　请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

幼儿园拼音公开课教案合集5篇

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园拼音公开课教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园拼音公开课教案 篇1

　授课人：大班 刘欢欢

　授课名称：语言领域--拼音拼读游戏

　授课时间：20xx.10.27

　活动目标：

　1．复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。

　2．区分音、形相似的字母，正确认读。

　3. 培养幼儿主动表达自己思想的好习惯。

　活动准备：

　字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的两组。黑板上准备一棵大树，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物准备：梨，书，笔。汉字卡片准备："大"，"花"，"土"。

　活动过程：

　导入：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课

　一、复习所学字母。

　小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。

　1、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）2、 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。（复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按"开火车"的顺序依次认读。教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（zh, ch, sh,）的发音区别。

　二、区分音、形相似的字母。

　声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？

　（以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v, b-p, d-q, m-n, f-t 。）

　三、拼音拼读。

　1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。

　（图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。）

　2、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么 好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？

　（第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，"大"、"花"、"土"，请个别幼儿拼读练习。）（第二个问题：实物拼读。教师出示实物，"梨、笔、书"，点名幼儿把实物名称拼出来。）

　四、游戏-摘果子

　小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。

　五、总结。

　今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。

幼儿园拼音公开课教案 篇2

　8、zh、ch、sh、r

　上课者： 上课日期：9月23日

　教学目标

　1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，能正确书写；能准确拼读zh、ch、sh、r。

　2、在观察、尝试和探究中体会发音过程，掌握发音方法，记住字母的形。

　3、在愉快、乐学的氛围中学会观察，学会探究，学会在生活中学习拼音。

　学习重难点：四个声母的读和写。

　学习用具：字母卡片幻灯片

　教学过程：

　一、复习检查，导入新课

　抽读声母卡片：平舌音z c s 及整体认读音节 zi ci si

　二、自主探究，学习新课

　（一）学习声母zh

　1、实物投影出示教学第一幅，引导学生观察图上画了谁？引导学生用一句完整的话说出来。

　2、读准声母卡片zh的.音，讲解并范读（学生通过开火车读、小组读、指名读的方式巩固）

　3、读整体认读音节zhi以及它的四声（学生齐读、指名读、开火车、轮读）

　（二）同上学习声母ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri

　（三）指导学生区分平翘舌音，区别声母zh、ch、sh和整体认读音节

　三、指导书写，并书空，学生先描后写。

　重点指导：1、声母zh、ch、sh是有两个字母组成的，书写时要靠拢，不能分开。

　r的写法：r占中格，先写一竖，然后在竖的顶端往右写一弯笔，在学生的反复练习中，掌握字母的笔顺与字形。

　2、教师范写，学生练写。提醒坐姿、执笔姿势。

　四、课堂总结

幼儿园拼音公开课教案 篇3

　一、 导入活动

　CD放音乐《喜洋洋与灰太狼之歌》

　师：小朋友你们知道刚才的这个音乐是什么歌吗？

　幼：《喜洋洋与灰太狼之歌》

　师：是的，今天喜洋洋又被这只可恶的灰太狼抓走了，被关在黑漆漆的狼堡里，让我们一起去营救他吧！你们有信心吗？！

　幼：有！

　师：我们已经有足够的勇气了，但是去狼堡并不容易，路上有很多困难和障碍，我们需要一个一个闯过去才能救出喜洋洋，你们害怕吗？

　幼：不怕！

　师：好，那我们就开始出发吧！

　二、 游戏活动

　1、 复习单韵母、声母、声调

　第一关：《蜜蜂士兵》

　师：刚走过羊村门口的木桥，就飞来了一群‘蜜蜂士兵’挡住了去路。 (蜜蜂士兵说：只要你们读对了这些拼音就让你们过去！）

　ā á ǎ à ō ǒ ē ě a ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ

　bpmfdtnlgkh

　师：小朋友们真棒！我们已经成功的闯过了蜜蜂士兵，让我们继续前进吧！

　2、复习声母的拼读直呼

　第二关：《小兔采蘑菇》

　师：糟糕，前面有一个岔路口，两条路该往哪儿走呢？咦！前面有一只小兔子我们问问他吧。

　（小兔子说：我当然知道了，可是我要踩蘑菇没时间，不过如果你们帮我采，并且把采好的蘑菇分类放好，并读出蘑菇上的音节我就告诉你们。）

　师：有信心帮助小兔子采到所有的蘑菇吗？

　幼：有！

　师：好，现在就让我们一起帮助小兔子吧，别忘了要正确读出蘑菇上的拼音呦！

　拼音：（拼读的方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰）

　bābǔpīnámmì lǜ fǎdūkūtīnǚtú gǔ

　师：小兔子看到大家帮他采到了那么多的蘑菇，很高兴。他说：谢谢你们告诉你们吧，请走路线 ① 就到了。

　3、 复习声母的拼读

　第三关：《看图连线》 （神秘地图）

　师：小朋友你们真棒，经过你们的努力，我们离喜洋洋又近了一步。可是，前面又出现了一个难题。这里有一张神秘的地图。有了这张地图，我们就能找到狼堡的位置了。可是这是一张不完整的地图，现在就需要聪明的宝贝们和老师一起想办法把前面的和后面的拼音连起来，这样这张地图就完整了。下面老师就请几个宝贝和老师一起来把这张地图画出来，好吗？！

　bǐ mù fǔ pápō dàtǎ f lí dí dǎ

　师：宝贝们你们真棒！我们现在已经成功的拿到了地图，这样就可以向狼堡继续前进了。

　4、复习声母的拼读

　第四关：《摘苹果》

　师：不过走了那么长时间路肚子都有点饿了，前面有一个苹果园让我们摘点大苹果吃吧！

　（师：树上的苹果真是又大又圆，不过要想摘下它就要读对上面的拼音，大家要加油了！） fùmǔ nǔlì fámù nǎlǐfǎlǜ dìtú tǔdì dàmǐ hakǎpùbù 师：我们吃了那么多大苹果这回可饱了，攒足了力气继续前进吧！

　5、复习声母的拼读

　第五关：《猜猜我是谁》 （密码解锁）

　师：继续往前走，呀！我已经看到喜洋洋了，可是他被可恶的灰太狼锁到了笼子里，笼子外面还被灰太狼设置了一道道的锁头，我们怎么打也打不开，怎么办呢？这时候，聪明的喜洋洋对着笼子外面大声喊道“小朋友，我告诉你们，每一个锁头上都有它们自己的密码，只要你们大声的读出锁头下面的密码，锁头就会自动打开了。你们愿意帮助我吗？！”

　幼：“愿意”

　lù tùmǎ hǔ

　lǘ

　师：小朋友们真是太棒了，喜洋洋营救成功！

　6、复习声母的拼读

　第六关：《送礼物》húlì

　师：因为我们的勇敢和智慧，我们成功的救出了喜洋洋。所以喜洋洋要送给我们小朋友许多礼物以表示感谢！

　师：看！这棵树上有许多的小礼物，你们喜欢吗？

　幼：喜欢

　师：可是每个小礼物的上面呀都有一个小秘密。请拿到礼物的小朋友把上面的小秘密读给你的家长听，如果你读对了，那个神秘的小礼物就属于你啦！

　拼音：

　小gē子，gūgūgū tā hbàba去lǐfà

　小kē蚪，圆圆dù 我hmāma过mǎlù

　小h水，哗lālā bbo在dú书

　小朋友，笑hāhā dìdi在dǎgǔ

　nǐ hgēge báhgūgu在画画

　ppo在hē水

　师：拿到了那么多的礼物你们高兴吗？

　幼：高兴！

　三、结束活动

　师：通过这次营救喜洋洋的经历，我们小朋友更加的勇敢了，同时也复习了知识、收获

　了礼物，愿小朋友们在即将到来的新年里越来越棒，健康快乐！

　师：下课

幼儿园拼音公开课教案 篇4

　一、 教学目标

　1、 学习声母z的读音、写法、让幼儿书写规范，读标准。 2、 要求幼儿掌握声母z与单韵母的拼读。

　3、 寓教于乐，培养幼儿观察能力、参与表现能力和形象思维能

　力。

　二、教学手段

　1、讲解，练习

　2、游戏互动

　三、教具准备

　头饰、拼音卡片、桃子、花朵

　四、教学过程

　一）导入新课

　教师画一只小鸭子在游水，导出今天要学习的声母z 就像小鸭在游水。 二）讲授新课

　1.老师板书声母z，让幼儿观察。

　2.幼儿通过观察说说z的写法。

　3.幼儿写，老师巡视指导。发现问题及时纠正。

　4.游戏《猴子摘桃子》，桃子上有带有声调的单韵母，摘上面有与手中的声母z能相拼的单韵母的桃子，摘对了就能吃到桃子。

　5.幼儿摘到桃子分别读，然后全体判断对错。

　6.老师板书能和声母z直接拼读的音节zu、ze、za、幼儿练

　习拼读。

　7.幼儿书写音节，老师指导。

　8.游戏《采花》：野外盛开美丽的花，花朵上有音节词，只有读准确音节词，花朵才可以采下来。

　9.幼儿练习拼读，布置作业。

　三）小结

　宝贝们，今天我们又认识了一个新朋友，就是像小鸭在游水的声母z,要记住它的写法哟，回家再把本子上今天学习的内容多读一读。明天来幼儿园老师要提问，看看宝贝们谁最聪明记得最好！！

幼儿园拼音公开课教案 篇5

　设计思路：

　本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读。为了使家长了解我班拼音教学的内容和方法以及自己孩子学习的情况，设计了本活动方案。

　活动目标：

　1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。

　2、区分容易混淆的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。

　3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。

　4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。

　活动重点：

　掌握所学韵母和声母的音和形。

　活动难点：

　区分几组容易混淆的拼音字母。

　活动准备：

　1、 拼音字母卡片、音节卡片若干。

　2、 迷宫图：1大39小。

　3、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒两张。

　4、 活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

　活动过程：

　1、 谈话导入活动主题。

　以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。

　2、 游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。老师：小朋友们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧！给韵母宝宝点名时要注意：保持口型，拖长音。（幼儿读韵母）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要注意什么呢？（先憋气，再发音，发出声音轻又短。）（幼儿读声母）。

　3、游戏：炸弹。复习几组容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

　老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一起在拼音王国里面玩游戏吧。先玩一个小朋友最喜欢的《炸弹》游戏吧。

　4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。

　幼儿分成男孩、女孩两组进行游戏。

　玩法：四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。（地板上画有几何图形，它们就是拼音宝宝的家。）一组幼儿有游戏结束后，换另一组幼儿游戏，师小结。

　5、 家长与幼儿互动竞赛游戏：谁被挤下河。复习拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一起拼，拼成一个音。

　老师：小朋友们，拼音宝宝和你们玩得真开心，现在它们要带我们一起登上拼音王国的最高峰去欣赏拼音王国美丽的风景，但是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个比赛，如果我们胜利了，就可以站在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和老师们来扮演怪兽，接受我们的挑战。比赛现在正式开始。游戏是这么玩的。

　6、 游戏：走迷宫。复习正确书写容易混淆的几组拼音字母。

　老师：拼音王国之旅马上就要结束了，要走出拼音王国，回到我们温暖的家，就必须得走出前面的迷宫。下面让我们一起来走迷宫吧！（在迷宫图上复习正确书写几组容易混淆的声母。）

　7、 师小结：我们走出了迷宫，也就结束了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在离开之前，拼音宝宝们还送给小朋友们一份礼物，那就是迷宫图。回家后请小朋友和爸爸妈妈一起来走迷宫。下面，请小朋友和拼音宝宝说再见吧！

　8、 结束。

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